布幾安家露營趣

（影片為布幾在學校慶生時的情形）

布幾的「教養」問題是布幾爸最近在思考的一個問題，「養」一般人覺得容易達成，但其實吃什麼很重要，不過最近困擾我的是「教」這部分的問題。

布幾爸跟布幾馬麻很久前就決定要讓阿布幾進入體制外的學校--「華德福」，原因無它，因為布幾馬麻是慈心華德福幼兒園的老師，而布幾爸是體制內的教師，你我大家都受過體制教育的「磨練」。

不過台灣將來必定走入12年國教，高中免試即可升學，而大學率取率說實在的，考不上比考上要困難許多，所以升學壓力或許會少很多......（不過台灣有可能沒有升學壓力嗎？！當然不可能！現在宜蘭連小六升國一都有學測了！）

有時會思考進入「華德福」，究竟對阿布幾是好還是不好，華德福是所實驗中小學，將自己小孩拿去實驗，實驗結果或許要等20年後才知道，這賭注下很大。所以有跟布幾馬麻提到布幾爸想要另外自己教體制教育內的部分學科，不過前提

當然是阿布幾有興趣，不過這時自己也知道我還是沒有完全跳脫台灣教育的迷思--「競爭力」。

布幾爸時常跟學生說「讀書不是人生中唯一的一條出路，搬磚工人、水電、擺攤等都是社會上不可或缺的一份子，工作能夠坐辦公室吹冷氣很好，但是在烈日下揮汗如雨的工人也非常值得大家尊敬！」布幾爸也曾經跟布幾馬麻說過阿布幾以後工作修車或做水電工其實也不錯，希望

將來布幾長大後，我還是能稟持著這份初衷。

(睡前都會問布幾在學校學的一些東西，不知你們聽懂了嗎？！)